为建立学院研究生学位论文质量的管理、评价、控制的过程保障体系，以切实保证研究生的学位论文质量，依据《沈阳工业大学研究生教育质量保障与监督体系建设的实施意见》，结合学院研究生学位论文撰写实际，制定《文法学院研究生学位论文质量保障体系实施细则》（以下简称《细则》）。

一、基本原则

研究生学位论文质量保障体系的确定应遵循如下原则：

第一，目标性原则。保障体系首先应确定明确的保障目标，其次还要明确达成质量的每一环节的具体目标，并让参与保障环节的所有人员了解和掌握，使所有人员的行为都能以目标为导向。

第二，过程性原则。使每一名学生成为成功者应是学位论文质量保障所要树立的信念。为实现高质量，须从学位论文质量形成的源头开始对整个形成过程进行监控。

第三，全面性原则。该原则的含义是学位论文质量保障的直接目标是达成论文质量的提高，全员参与是学位论文质量保障取得成功的必然要求。

第四，开放性原则。学位论文质量保障必须坚持开放性原则，通过外界干预和社会评价促进学院内部保障活动的开展和深化，达到不断提高学位论文质量的目的。

二、基本规范

（一）完善招录体系，提高生源质量，加强质量意识

研究生生源质量的高低在一定程度上决定着研究生学位论文质量的高低。因此，在研究生招生过程中，要加强论文知识与能力的考察，从源头上保证研究生学位论文的质量。教育研究生树立正确的学位论文观念，重视学位论文质量，坚持良好的学术道德，秉持科学严谨的态度，杜绝论文作假行为。保证专业书籍的阅读质量，为学位论文撰写打下扎实基础。

（二）改进学科带头人遴选办法，完善导师评价机制，提升导师指导能力

学科带头人应采用内部培养和外部引进的模式，负责遴选学科不同研究方向的专业负责人。学科带头人应同时负责协调学科不同研究方向的导师团队建设，打造一支高水平的研究生导师团队。

（三）改进奖励办法，健全奖助体系，激发研究生提升学位论文质量动力

建立研究生优秀学术成果及优秀学位论文奖助机制，提供资金、政策等支持研究生在学期间开展科研能力提升训练，对研究生在学期间所取得的各类优秀学术成果及各级优秀学位论文予以重奖，引导研究生积极增加学位论文质量投入。

（四）完善过程管理机制，改善管理模式，提升管理效率

学院强化并完善以提升论文质量为主的学位论文选题、开题、中期检查、预答辩、答辩、学位评定委员会评议及学位论文全程跟踪评审和追责制度。落实学位点责任教授制，学位点责任教授对学位论文质量具有一票否决权。

1．完善选题、开题报告制度，严把学位论文开题关。

明确指导教师作为学生选题和撰写开题报告的第一责任人，应对学生选题工作认真把关，并指导学生制定详细的课题进度计划。明确学科负责人对专业方向选题和撰写开题报告的过程审查责任（组织团队审查权）。明确开题评审组负责制（组长由学位点责任教授或其指定的人担任），负责开题过程修改内容的认定。

第一，指导教师指导选题及开题报告应完成如下工作：

其一，强调选题所应遵循的基本原则，包括目的性、创新性、可行性、时效性、持续性、结合性和专业性。其中创新性、可行性、时效性尤为重要；要保证选题的可行性、创新性和科学性，要特别注意论文选题方向是否符合专业方向。

其二，说明选题应注意的问题，包括“论文选题”并非“论文标题”、并非所有“问题”都是可研究的“科学问题”、学位论文的开题查新应查准查全、公开做论文开题报告。

其三，强调选题的来源，包括导师最近的研究方向、参加专业研讨会、生产实践需要、文献阅读以及个人兴趣与好奇心。

其四，注意研究生在开题前是否已经大量阅读所在专业的经典文献，是否已经对选题进行深入思考后与导师沟通。杜绝学生不经导师同意擅自决定选题或者完全由导师一人敲定选题。

总之，学科负责人、开题评审组、指导教师指导选题时研究问题要界定明确，拟解决的关键问题要表述清晰且有一定的技术难度和工作量，研究设计层次严谨。

第二，专业负责人、开题评审组指导选题及开题报告应完成如下工作：

其一，必须保证开题评审组（人数不得少于5人，且均应是研究生导师或者是毕业2年以上的博士）所提意见具有建设性意义，同时保证开题评审组的综合素质要求。

其二，开题报告过程中，开题评审组成员要意识到开题报告的重要性，不要顾及学生的面子或者与学生导师的关系，严禁走形式。

其三，学生要对教师的“质疑”表示欢迎，当教师提出“质疑”时要认真的做好笔记，如果时间充裕，要及时、主动地与教师就“质疑”进行沟通。时间不充裕的情况下，在答辩结束后与导师进行书面沟通并及时对沟通意见进行整理。

其四，对于不合理、不科学的选题、开题报告要坚决否定，要给予相关的指导与建议并组织重新开题。

2．增强学位论文中期检查力度。

第一，建立学位论文中期检查制度。

通过论文中期检查（导师自查、学院专家组检查），加强对研究生学位论文的过程监控力度。通过严格执行中期检查制度，尤其是对论文原始数据资料、研究进度等方面的抽查、检查，加强对研究生学位论文的过程监控，以督促研究生加强与导师的交流，及时发现问题并加以解决；同时促使导师对研究生进行相应的监督，并对在学位论文撰写过程中遇到的问题进行相应的指导与帮助，避免学生走弯路，从而提高研究生学位论文质量。

论文中期检查结束后应形成中期检查小组成员建设性意见，研究生应对建设性意见进行整理，导师要针对学生整理文稿组织专门的讨论会，对论文的写作形成最新的大纲要领，形成一个贯穿性的指导文件。

第二，建立研究生督导组、落实中期淘汰机制。

应充分发挥研究生督导组对中期论文检查工作的督巡作用，在对学生学位论文研究工作量、质量等方面进行全面、认真评估的基础上，确定一定比例的质量较差的学位论文予以淘汰。

3．创新论文预答辩制度。

学院组织本单位的专家，在正式答辩之前对研究生的学位论文进行预答辩，从而发现学生存在的问题并要求其进行修改、完善。

在论文预答辩阶段，应真实地评价研究生学位论文质量的现状，发现其不足之处，并给予修改和完善的建议，然后让研究生据此修改完善其学位论文，只有达到期望目标才允许研究生继续学位论文的撰写。

4．加强研究生的学术道德建设。

第一，学院建立研究生学位论文道德约束机制。

通过教育，引导形成良好的学术道德氛围，提升研究生学术道德修养。

第二，同时引进学术不端检测系统，规范研究生的学术行为，确保研究生的学位论文质量。

在进行论文评审前进行学位论文学术不端网检，严格执行网检重复率超过30%的不予以送审的规定。第一次网检不合格者修改期不超过20天，申请第二次网检时如网检重复率如仍超过30%，即予以直接淘汰并追究指导教师责任。

5．建立过程管理、评价机制。

第一，建立并严格执行学位论文抽检制度。

通过科学、合理的抽检，对过程加强监督，并对抽检结果进行公示，强化学院、教师和研究生的质量观念，保证和提高学位论文质量。

第二，规范和加强学位论文评审制度。

其一，做好学位论文双盲评审工作。

学院委托校外专家（建议学校加入教育部学位与研究生教育中心组织的研究生学位毕业论文匿名评审平台）、组织校内专家对隐去研究生及其导师姓名和相关信息的学位论文进行内外双盲评审，并将评阅意见及时反馈，保证评阅结果的客观和公正，提高研究生学位论文质量。

其二，建立免盲审制度。

为激励高水平学位论文的产出，对过程管理、评价、反馈始终保持优秀的论文建立免盲审制度。

6．完善答辩制度。

在研究生学位论文答辩时，答辩委员会成员要参考研究生前期取得的阶段性成果、学位毕业论文质量和现场答辩情况，给定研究生学位毕业论文最终成绩，避免出现按导师影响力和地位来判断研究生学位论文答辩成绩情况。在科学严谨的基础上，杜绝毕业论文答辩成绩不实以及“劣者不劣，优者不优”的情况发生。

（五）建立研究生学位论文责任追究制度。

为了避免因为不同专家评阅标准不同或者个人倾向不同而产生评审意见差别较大的现象，学位点责任教授应制定统一评审标准。出现评审异议时必须进行复审，并对评审论文中出现明显性错误的论文追究导师责任，包括学术诫勉谈话、减少研究生指导数量、撤销研究生导师指导资格等处理。