开学一周以来，法学系13名教师共计开设课程19门，学生应到课人数1200人，实到课学生人数1198人，到课率99.8%，主要是因为网络问题没有及时参加课程学习。总体来讲主要体现以下四个特点：

一是任课教师精神饱满、积极性高。面对突如其来的疫情，法学系所有任课教师按照教育部和学校应对疫情的统一部署，坚决贯彻“停课不停教、停课不停学”的总体要求，提高政治站位，自觉克服设备短缺、网络不好、平台操作复杂等困难，积极投身抗“疫”斗争，一边指导学生做好预期，安抚学生情绪，一边私下向家属们寻求技术支持，购买直播设备，根据在线授课需要调整教学内容和教学方法，充分体现出了一名法学教师的职业道德和社会责任。

二是主动学习直播平台操作技能，确保线上教学质量。面对操作复杂的网络直播平台，法学系所有教师积极报名参加平台方技术培训，在微信群中交流使用方法和经验，提前熟悉平台直播功能，多次反复调试，特别是一些年纪比较大、科研任务比较重的教师，不惜花费更多的精力学习直播技能。目前，法学系教师主要采用网络直播平台、MOOC、SPOC、微信QQ群等方式开展在线教学，鼓励老师使用雨课堂和学习通等网络教学平台创建课程，充分利用好现有的优质网络课程资源，以及网络会议室、网络课堂、微信QQ等网络技术平台，根据课程性质和实际情况灵活采取适合自己的在线教学方式。

三是认真准备设计课程内容，积极探索特殊形势下教育教学改革。在线教学除了技术的原因外，对教师个人能力和教学水平也提出了新的挑战，法学系教师积极运用中国大学MOOC、学堂在线等共享课程资源，并结合我校情况进行改造，法学系共有《国际法学》、《经济法学》、《行政法与行政诉讼法》、《劳动与社会保障法》四门课程采用SPOC模式开展授课，《知识产权法学》采用中国知识产权远程教育平台开展在线授课，部分教师使用了“雨课堂+腾讯会议”、“学习通+微信群”等多平台混合，“讲授+研讨”、“理论+案例”多方法一体的在线教学模式，受到学生的好评，取得了一定的成效。

  四是探索课程思政，做好学生的心理疏导。法学系教师在课程讲授过程中，通过一系列真实案例，指导学生科学做好防护、关注疫情进展，鼓励学生坚持运动、坚定信心、坚持学习，宣传国家和政府在疫情防控过程中所作的牺牲和努力，激发学生的社会使命感和责任感。