本着“防控、学习”两不误原则，艺术系统一组织了线上授课。按照学院的统一部署，截止本周五，艺术系一共有6位老师、6门课程实现了网上授课，开课率高达100%，学生上课率为100%，实现了在线授课的辉煌战绩。艺术系的老师们，结合专业特点创新教学思路，重要的是要勤于钻研，勤于学习，在跟进直播过程中，通过自我摸索以及教师与老师的交流，渐渐熟悉了网络平台的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性。

艺术系教师们深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，不能因疫情而耽误学生的学习。在授课中不断总结经验，收获了丰富的教学经验和心得。

杜新老师在《环境规划空间课题设计群》课程中，能够深入挖掘课程特色和意义，有助于学生深入地理解课程所蕴藏的知识点，不仅如此，她在教学中总结的三步走方法，实现了线上、线下有机的结合，得到了同学们的一致认可和好评。

第一步，提前发预习课件，以便学生提前预习课上的设计规则。

第二步，以钉钉直播为主，雨课堂签到和提问为辅，互动点名，使线上教学沟通无障碍。

第三步，课上课后的小组练习，提供大家更多的交流和课题群活动，做到课前课后共同协助完成教学任务。

侯芳芳老师在《网页设计》授课中准备认真，雨课堂讲授部分和腾讯会议屏幕共享结合使用。做到了在雨课堂弹幕互动，更能在腾讯会议中和学生即时语音、文字互动。两个平台切换使用，腾讯会议的切换环节，可以让学生更加有参与感，随时语音提问，随时文字交流。她总结说，视频共享有助于设计软件的教学，也很习惯网络授课的方式，授课方式比较灵活多样，不再是PPT的内容罗列。

禹楠老师的《专业素描与速写》课程，实验性较强，她结合课程特点，为学生重新制定了适应网络平台教学的教学计划，实现了同步布置针对性练习，学生当天完成，教师当天检查回馈。学生配合度好，达到预期效果，完成了预期教学内容。

邵浩洋老师在讲述《媒体课题设计》中，发现一个问题，解决一个问题，实现了讲授知识以及与学生间的知识点互动，教学效果良好。

王磊老师主持的《山水画》网课，结合课程特点，借用雨课程中的慕课，实现了翻转课堂。借助腾讯会议平台，开展了作品讲评、作品观摩等一系列实践教学活动，实现了学生与学生、教师与学生间的互动、交流。为弥补网课中的不足，自己准备了优质的画材，不计成本地为学生做了系列范画，取得了较好的教学效果，得到了学生们认同。

截止3月13日第一周的教学任务已经结束，有了这一周的经验，相信后期网课堂中的教学工作更能体现教育目标，也会更美好。